千葉県では、小中学生については建設業に魅力を感じてもらうこと、 高校生についてはプログラミングを用いた課題解決力の育成を目的に、 子どもたちを対象としたマインクラフトコンテストを開催します。
小中学生コンテスト
「マインクラフトで、『建設』の世界を体験してみよう！」をテーマに、マインクラフトで表現した道路や橋などの土木構造物等の制作物を募集します。チャレンジ部門では、ワールド内の２つの都市を結ぶルートを造り上げます。課題部門では、千葉県内の6の土木構造物や建物から１つを選び、再現します。
高校生コンテスト
千葉県マインクラフトコンテストの高校生版は、マインクラフトを使用して未来の千葉県をデザインするためのコンテストです。
チーム部門では、地域の魅力発信や課題を解決する建物や街をマインクラフトでプログラミングを用いて表現します。
課題部門では、5つあるプログラムの最適化を行います。
雨栗
ゲーム実況者
プロフィール
マインクラフト日本公式、マイクラ創作コンテスト審査員。マインクラフト海外公式イベント、Minecraft LIVE 2022にて日本人クリエイター代表として出演。YouTubeでは、マインクラフトの建築に焦点を当てた動画を投稿する「雨栗チャンネル」と、ガチ勢ならではのプレイングスキルを活かした動画が魅力の「さんちゃんく！」の2チャンネルを主に運営しており、現在の総再生回数4億回。マインクラフトをより深く楽しんでもらえるように日々活動中。
タツナミ シュウイチ
プロマインクラフター
東京大学大学院客員研究員
常葉大学客員教授
NASEF JAPAN 理事
プロフィール
アジア初、日本初のプロマインクラフター。マインクラフトカップ全国大会審査員長。2021年9月、Microsoft Innovative Educator FELLOW の称号を日本人7人目として米マイクロソフト社から授与。情熱大陸・マツコの知らない世界など地上波番組に出演、マインクラフトの教育的効果について広く発信、現在もマインクラフトをプラットフォームとして使用した教育教材の制作や活用を研究中。
小中学生コンテスト
※ コンテストに参加を希望する方はこちらの動画を必ず見てください。
概要
-
事前にこちらのベースワールドをダウンロードしてください。ベースワールドは様々な地形が共存するワールドとなっており、2つの都市をつなぐルートを構築してもらいます。
- ２つの都市の間には、様々な地形があります。どの地形を開拓し、ルートを作成するかは自由です。都市Ａから都市Ｂに向かって自由にルートを作成してください。
- ルートを作成するに当たっての目的や考え方をまとめた説明文も提出してください。
- ベースワールドをプレイする方法はこちら（Java版 / 統合版）
応募期間
2024年7月20日から2024年9月30日まで対応端末
Windows PC / iOS / Android参加資格
全国の小中学生が応募対象です。
ただし、表彰は千葉県在住又は在学の小中学生のみとなります。
千葉県以外の小中学生の優秀作品はホームページへ掲載いたします。応募に必要なもの
①作品の全体像が分かる画像
（スクリーンショット等）
②特にこだわって作成した部分がわかる画像
③作成したルート・土木構造物等に対する説明文（以下の内容を記載。）
〇なぜそのルートを作成したのか、ルートを作成する際に特にこだわった点。
〇障害物（山や川など）に対し製作した土木構造物（道路や橋など）の選定理由。
※作成したワールドデータの応募方法は、応募フォーム内の「ワールド提出についての注意」を御確認下さい。評価基準
課題発見力・解決力様々な地形の課題を発見し、ルートを作成するために解決できているか。創造性作品はオリジナルで、独自の視点や発想が反映されているか技術力マインクラフトの機能を適切に使用し、作品の完成度は高いか建設業に関する理解作品や説明文に建設業に関する理解が反映されているか
作成したルートに対してどのような考えで作成しているか
（例：ルート作成の目的やルートを整備するために設置した土木構造物（道路や橋など）の設置理由など）表彰
千葉県知事賞、千葉県建設業協会長賞、千葉県魅力ある建設事業推進協議会賞（ＣＣＩちば賞）、
審査員特別賞
※コンテストに参加を希望する方はこちらの動画を必ず見てください。
概要
- 下記の県内にある施設や土木構造物の中から選択して制作してください。
- リソースパックや、影modの使用は禁止いたします。
- 課題部門の応募は1人1作品とさせていただきます。
応募期間
対応端末
参加資格
ただし、表彰は千葉県在住又は在学の小中学生
のみとなります。
千葉県以外の小中学生の優秀作品は
ホームページへ掲載いたします。
応募に必要なもの
全体を写した画像、画像に対する説明文
評価基準
千葉県立中央博物館大多喜城分館（大多喜町）
千葉県の南部（大多喜町）に所在するかつての大多喜城を古い記録に基づいて再現した建物です。「房総の城と城下町」を常設展のテーマとした歴史博物館でもあります。
千葉県立佐倉高等学校記念館（佐倉市）
千葉県の北部（佐倉市）に所在する、県内の高等学校で唯一、現在も使用されている明治期の木造校舎（現在は管理棟）です。国の登録有形文化財として登録されています。
明治百年記念展望塔（富津市）
千葉県の南部（富津市）に所在する五葉松をかたどった展望塔です。富津岬（千葉県立富津公園内）の最先端に所在し、展望塔からは東京湾や対岸の景色を一望できます
アンデルセン公園（船橋市）
千葉県の北部（船橋市）に所在する四季折々の花と緑が豊かな総合公園です。シンボルの風車などをはじめ、公園全体が童話作家アンデルセンの生まれた故郷の1800年代のデンマーク風景がテーマとなっています。
犬吠埼灯台（銚子市）
千葉県の北東部（銚子市）に所在する現在も利用されている現役の灯台です。平成10年には「日本の灯台50選」に選ばれており、景観としても美しい構造物です。国の重要文化財に指定されています。
村田川橋梁（千葉市中央区・市原市）
千葉県の中心部（千葉市と市原市）に流れる村田川に架かっている鉄橋です。明治時代に製作された歴史的な橋りょうであり、現在は京葉臨海鉄道の鉄道車両が通過しています。
表彰
千葉県魅力ある建設事業推進協議会賞（ＣＣＩちば賞）、審査員特別賞
高校生コンテスト
概要
応募期間
参加資格
表彰は千葉県在住・または在学の高校生のみとなります
千葉県以外の高校生の優秀作品はホームページへ掲載いたします
応募に必要なもの
評価基準
表彰
副賞としてマイクロソフトの見学ツアー
概要
- 地域の魅力発信や課題を解決する建物や街をマインクラフト内で創造してください。
- 自然、建築、交通網など、地域の魅力を最大限に引き立てる要素を取り入れてみてください。
- プログラミングを効果的に活用してください。
- チーム制作がスムーズに進むよう要件定義書を活用してください。
- MakeCodeを使用する関係上教育版マインクラフトをお持ちの方が対象となります。
応募期間
参加資格
表彰は千葉県在住・または在学の高校生のみとなります
千葉県以外の高校生の優秀作品はホームページへ掲載いたします
応募に必要なもの
評価基準
表彰
副賞としてマイクロソフトの見学ツアー
注意事項
- 応募作品の著作権は主催者に帰属します。
- 応募作品の返却は行いませんので、御注意ください。
- 小中学生コンテストの課題部門に応募する場合で、課題となる土木構造物・建物等を現地見学する際は必ず各土木構造物・建物等を管理する者・団体等が定める規則を厳守してください。また課題部門の各土木構造物・建物等を管理する者・団体等への本コンテストに関するお問合せは御遠慮願います。
- 本コンテストの応募者は以下の行為を行ってはいけません。なお、主催者が悪質と判断した場合は失格となる場合がありますので御注意ください。
- 他コンテストで公表済み、又は公表予定の作品を使用しての応募すること。
- 不適切な内容を含む作品を応募すること。
- 著作権等、第三者の権利を侵害すること。
- 名誉・信用を毀損する・迷惑行為となること。
- 上記のほか本コンテストの趣旨・目的に合わないと主催者が判断する行為。
小中学生コンテストに応募する際に家族や友達と一緒に作ってもいいですか？
問題ございません。ただし、複数人で応募する際は必ず代表者の方の氏名でコンテストの参加をお願いします。
小中学生コンテストの両方の部門への応募、または同一部門への複数作品の応募は可能ですか？
小中学生コンテストの部門（「チャレンジ部門」、「課題部門」）の両方に応募することは可能ですが、同一部門への応募は原則1人1作品です。
同一部門に複数作品を応募した場合、各部門で審査対象となる作品は一作品だけとなることから、複数作品を応募した場合にはどの応募作品を審査対象とするのか、後日確認させていただきます。
（例）チャレンジ部門で１作品、課題部門で３作品を応募した場合、チャレンジ部門は応募した作品を審査対象としますが、課題部門は３作品のうち、どの１作品を課題部門の審査対象とするのか、別途確認を行います。
応募後に応募した内容の修正・追記は可能ですか？
応募は1回のみとなりますので、一度応募した作品を修正しての再応募はお断りさせて頂きます。
具体的な審査結果（審査基準ごとの採点結果）や落選理由は教えてもらえますか？
具体的な審査結果や落選理由に関する通知の予定はございません。なお、審査内容や結果に関するご質問、お問い合わせ等には一切お答えできません。
〇その他ご不明点があればお問い合わせフォームから御質問ください。
